【北大培文】有效溝通，從“心”開始

ON.1  一年級

心理特征

孩子剛剛進入小學，對小學生活既感到新鮮，又有些不習慣，因而一時難以適應，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師。

溝通方法

以適應和培養(yǎng)習慣、培養(yǎng)學習興趣為主，引導孩子學會愉快地學習。家長可以從如何安排時間，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立自主、熱愛學習的好習慣。

ON.2  二年級

心理特征

此階段是小學生形成自信心的關(guān)鍵期，情緒不穩(wěn)定容易沖動，自控力不強。

溝通方法

家長要培養(yǎng)孩子的學習興趣，及時糾正不良行為。學習上還是要注重習慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握，要多鼓勵肯定孩子，隨時注意孩子心態(tài)的變化。

ON.3  三年級

心理特征

此階段是孩子情感發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折時期，從情感外露、淺顯、不自覺向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展。但在學習和人際交往中，情緒控制能力有限。普遍出現(xiàn)馬虎大意，做作業(yè)磨蹭等不良習慣，需家長高度重視及耐心糾正。

溝通方法

由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困擾也隨之而來，開始產(chǎn)生不安情緒，需要家長悉心陪伴和耐心引導，及時幫助孩子解決問題。

ON.4  四年級

ON.5  五年級

心理特征

競爭意識增強，對于學習優(yōu)秀的同學開始產(chǎn)生敬佩之情。獨立能力增強，喜歡自發(fā)組成小團體。不輕信吹捧，自控能力逐步增強。

溝通方法

幫助孩子建立進取的人生態(tài)度，促進自我意識發(fā)展。為孩子提供一些接觸自然、社會的機會，接觸社會對孩子保持主動學習的態(tài)度、迎接更復雜的挑戰(zhàn)有積極作用。

ON.6  六年級

心理特征

孩子開始進入青春早期，學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還對家長、老師的正當干涉感到反抗抵制，初步形成了個人的性格和人生觀。但意志力仍不夠堅定，分析問題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心。

溝通方法

家長需要密切關(guān)注孩子的心理變化，關(guān)注學習的同時，還需有個健康的心理發(fā)展。 逐步為升初做準備，對心儀學校的考試范圍和特點多做了解。

初 中 篇

ON.7  初一年級

心理特征

孩子進入少年期，身體形態(tài)發(fā)生顯著變化，身體機能逐步健全，心理也相應地產(chǎn)生變化。自我意識開始發(fā)展，開始注意塑造自己的形象，希望得到老師和同學的好評，順利時盲目自滿，遇挫折時盲目自卑、泄氣，有了從眾心理。不愿讓大人管，但學習和生活中遇到困難時希望得到老師和家長的幫助。新環(huán)境新老師新同學新學科感到新鮮。但不久后，由于學科增多，復雜性增強，課時延長，考試增多，教法和學法與小學不同，使其感到緊張。

溝通方法

1. 關(guān)注適應性——從小學生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W生，對周圍的環(huán)境、教學的方法、生活的節(jié)奏都需要適應。

2. 新的習慣養(yǎng)成——重視“養(yǎng)成教育”，就是讓學生盡快養(yǎng)成端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣、思維習慣，養(yǎng)成正確的學習方法。

3. 重視基礎(chǔ)知識——課程的難度是漸進的，要重視基本概念的學習、剖析和應用，只有基礎(chǔ)牢固，才有可能在整個中學階段學得輕松而有成效。

ON.8  初二年級

心理特點

此階段孩子已經(jīng)進入青春期，不管是男生還是女生身體都發(fā)生了許多引人注目的變化。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態(tài)度，致使同學們產(chǎn)生青春期煩惱。另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現(xiàn)了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心。獨立性有較大的發(fā)展，自尊心增強。

溝通方法

青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發(fā)展，怎樣去認識愛情、處理對異性的好感需要正確引導。初二的學生進入到了青春期，比較逆反，和家長的交流逐漸變少，對一味說教非常抵制，所以這段時間家長一定要多和孩子進行溝通，隨時了解孩子的心理變化，及時給孩子需要的心理疏導和正確觀念的引導，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發(fā)展。

（資料來源于中國教師報）

試著走進孩子的內(nèi)心深處，

用心體會孩子的真實感受。

用和藹的語氣、平和的態(tài)度，

成為孩子無話不談的親密伙伴。

你的一舉一動，

一顰一笑，

都在向孩子們言傳身教。

你怎樣，孩子怎樣，

未來就會怎樣！

愿父母都成為孩子最好的老師，

愿每個孩子都能在家

過得開心，學得高效！

編輯 | 王丹